福建省三明市梅列区2005年初三质量检测试卷
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作者: 上传者：admin 日期：06-04-25 |
福建省三明市梅列区2005年初三质量检测试卷
语 文 试 题
（考试时间：120分钟；满分：150分）
题号 一 二 三 四 总分
（一） （二） （一） （二）
得分
一、语基(30+3分)
(一)阅读下边文段，完成1—6(13分)
人类是一本书，我欣赏这种说法。
那么，人生是一本怎么样的书呢 有的人①一生kǎn kě ，历尽摩难，但他的人生之书却引人入胜，使人百读不厌 有的人②飞黄膝达，青云有路，然而他的人生之书，却字迹歪斜，不堪卒读。有的人③一生平平淡淡，没有跌宕起伏，没有惊涛骇浪，然而他的人生之书却丰富细腻 ，犹如曲径通幽的花园。有的人④一生chì zhà 风云，指点江山，在生活的舞台上演出了一出又一出万人瞩 目的悲喜剧，他的人生之书却常常含混不清，使读者不得要旨……
(节选自赵丽宏《人生是一本书》)
1、根据拼音在田字格内填上适当的汉字。(2分)
2、给加双横线的字注音，直接标在 处。(2分)
3、找出文段中的两个错别字：“ ”应改为“ ”；“ ”应改为“ ”。(2分)
4、读书要勤查词典，请根据《现代汉词词典》里的解释，给加点字选择义项。(只要填序号)(2分)
[厌]①因过多而不喜欢：看～了。②憎恶：～恶 ③满足：贪得无～。
[堪]①可；能：不～设想。②能忍受：难～ ③堪布：掌管戒律的喇嘛。
“厌”的意思是 。 “堪”的意思是 。
5、在口处填上适当的标点符号。(2分)
6、文中列举4种“有的人”，你能否联系实际，对其中的一种人试加例举，并用一句话加以点评。(3分)
答：有的人( )(填序号)例如 (填人名)，他 。
(二)古诗文默写(11分)
7、江山代有才人出， 。(赵翼《论诗》)
8、大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
9、 ，一览众山小。(杜甫《望岳》)
10、《过零丁洋》中震撼人心的两句千古名诗是 ， 。
11、在《爱莲说》中，能表现作者洁身自好的两句是 ，
。
12、德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“ ， 。”
13、同学们即将毕业了，今后再见面的机会也许微乎其微，但是“ ， ”，只要我们的心永远在一起，又何必在乎山水之隔呢?(用初中教材里学过的诗句填空)
14、(附加题3分)读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。
(1)
(2)
(3)
(三)仿写句子。要求所写句子必须与例句的修辞句式相同。(从A或B中选一题作答)(6分)
例句：地球是生命的一个家；阳光是父亲，大地是母亲，花草鱼虫是家里的孩子。
15、A)友谊是人生的一座花园： ， ， 。
B)人生是画家的一幅图画： ， ， 。
二、口语交际(10分)
16、同学们即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展示出来吧!(3分，不少于30字)
答： 。
17、美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功遨游蓝天。主持人在欢庆此壮举的盛大酒会上，一再要莱特兄弟发表演说。兄弟俩再三推辞不过，哥哥便只说了这么一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”(3分)
这句话的意思是 。
18、根据下面提示情景，完成对话。
母亲节这天，小丽买了一束康乃馨，回家送给妈妈，说：“ 。”妈妈很高兴，小丽对爸爸说：“ 。”爸爸望着懂事的女儿，由衷地说：“谢谢女儿，要不是你的提醒，我还差点‘犯错误’了呢!’’(4分)
三、阅读(50分)
(一)阅读下边文言文，完成19—22题(16分)
章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢③竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事④之如父。”
节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》
注：①永安，即白帝城。②曹丕：曹操之子。③敢：谦词，有冒昧的意思 ④事：侍奉
19、解释下面加点的词(4分)
(1)属( ) (2)辅( ) (3)笃( ) ⑷若( )
20、文中“先主”指 ，“后主”指 ，“后事”指 ，“大事”指 。(4分)
21、翻译带“﹏”的句子(3分)
22、你最欣赏诸葛亮哪一个特点?结合课内外阅读你所了解的诸葛亮事迹说说理由。(5分)
(二)阅读刘心武《没用的故事》。完成23--29题(34+2分)
没用的故事
公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，她拼命抑制自己，却还是
把养神变成了沉睡。儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子。儿子轻推母亲，母亲没有反应，
他跳下长椅，四面张望仿佛一只小鸟，想飞，却不知道往哪边飞好。
那是星期日中午。公园里人不多。一个老爷爷恰好散步到那里，一瞥间，老爷爷意识到，这对母子肯定是上完了上午的特长班，还要赶下午的特长班，因为家住得远，所以中午到这公园里来小憩一下。
小男孩就要拔腿跑开，老爷爷轻声叫住他：“小弟弟，别跑远了!”
小男孩仰着头望望老头，心想你管得着吗?我要能飞，飞得老远老远才好哩!
老爷爷指指长椅上的东西：“别让人顺手牵羊呀。”
小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩!
老爷爷笑了。他把小男孩引到对面花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说：“你把最美丽
的一朵，找出来吧!”小男孩问：“那有什么用呢?”老爷爷说：“不是为了用。你能找吗?”小男孩就找开了，他指着一朵，快活地宣告：“那朵那朵那朵!”老爷爷点头。两只蓝喜鹊叽喳叫着，掠过花丛，升腾到那边大柳树上去了。老爷爷说：“你知道他们为什么这么高兴吗?因为那边湖里，新来了一对野鸭。”小男孩问：“野鸭能给他们什么好处?”老爷爷眯眼俯看小男孩，小男孩仰起的脸上，一双黑眼睛很亮。老爷爷就让小男孩跟他坐到甬道上的没有靠背的石凳上，隔着花丛，斜对着小男孩母亲打瞌睡的那个长椅。
老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处。老爷爷讲了起
来，小男孩开头精神不集中，可是，没多久他妈妈忽然惊醒过来，先是左右一望大惊失色，然
后，就跳起来锐声叫唤他。
小男孩回到他母亲身边，那母亲不由分说拍了他脖子两下说：“晚啦晚啦，快走快走!?母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去。
一个多月过去。又是个星期日中午；公园附近派出所来了个报案的母亲。她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹。她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课以后，到麦当劳里吃午餐，准备休息一下以后，下午好去美术老师那里上课；为了防止自己犯困，她还特别要了一杯咖啡；谁知到头来自己还是趴在小餐桌上睡着了!以前是吃完麦当劳以后到公园里去休息，后来觉得公园里的安全性不如快餐店里，没想到快餐店里也出问题!
……她一把眼泪一把鼻涕地哭诉：每星期六上午是带孩子去补习英语，下午去补习电脑，每到
“双休日”她是比上班还累，为的还不是这孩子的前途?没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！而社会又是如此险恶，拐子竟拐到快餐店里去了!……
她的宝贝儿子究竟哪去了?原来，他和妈妈在麦当劳里坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下，就溜了出去，尾随着那老人，原来那老爷爷就住在附近的居民楼里，他一直跟着老爷爷进了那楼，眼看他开锁进了自家的单元门。孩子在那门外歪头想一想，就踮起脚尖去按门铃。门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事!”……
正在派出所里一筹莫展的那位母亲，她的手机忽然响了起来。不久就在派出所里呈现了大
团圆的场面。当天晚上，那孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听。母亲惊异万分。为什
么这些故事孩子会记得那么清楚?孩子熟睡后，母亲还在枕上琢磨，一时也理不清头绪，但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫
……却分明粘在她的意识上，让她疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖……
23、文章开篇写“一个母亲疲惫地仰靠椅背”，她因何显得如此疲惫?(4分)
答：
24、文章写老爷爷在公园里给小男孩讲没用的故事一段有什么作用?(4分)
答：
25、小男孩为什么会趁母亲打盹之际，尾随老爷爷并提出“我想听您讲没用的故事!”的要求?(4分)
答：
26、你怎样看待文中画线的“没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心!”一句?(6分)
答：
27、根据文中母亲把小男孩的“双休日”安排的“满满的”，以及母亲这种迫切的望子成龙的做法，请你用一个恰当的成语来概括一下这种教育方式。(3分)
答：
28、你怎样看待文章的标题?(5分)
答：
29、假如文章末尾还有一段，开头为“第二天，……”请你联系前后文，根据具体语境，
充分发挥合理的想象，为本文补写一段。(8分)(不少于20个字；有创意的可加2分)
第 二 天 ，
四、作文（60分）
30、读作家刘心武的《没用的故事》这篇极具现实意义的小说后，你一定感慨良多，请联系自身生活经历，或社会实际，写一篇不少于600字作文，要有真情实感，题目自拟。
2005年初中毕业班语文质量检测试卷
参 考 答 案
一、语基(30+3分)
(一)（13分）
l、坎坷（1分） 叱咤（1分）
2、nì (1 分) zhǔ（1分）
3、“摩”改为“磨”(1分)；“膝”改为“腾”（1分）
4、厌(③)(1分)； 堪(①)(1分)
5、？（1分） 。(1分)
6、有的人（序号，0．5分）；例如(人名，0．5分)；点评(2分)，只要符合具体语境便可得分。
(二)(11分)
7、各领风骚数百年(1分)
8、长河落日圆（1分） ’
9、会当凌绝顼 （1分） ： ．
10、人生自古谁无死(1分)，留取丹心照汗青(1分)
11、出淤泥而不染（1分），濯清涟而不妖(1分)
12、落红不是无情物(1分)，化作春泥更护花(1分)
13、海内存知己（1分），天涯若比邻(1分)
14、(附加题，3分)
只要符合题意的诗句，且准确无误的便可得分，每小题1分，计3分。
(三)(6分)
15、每空格2分；只要所写的句子是比喻句，且能形成排比的，便可酌情给分，计6分。
二、口语交际(10分)
16、有称呼语（0.5分）。点明晚会目的(0.5分)、内容(0.5分)，结束语（0.5分），充满感情，语言精练，不少于30字(1分)，可酌情给分，计3分。
17、“行动重于语言”；或“只说不干，是办不成任何事情”，凡意思相近，便可酌情给分，(3分)
18、第—空格，有祝贺母亲节的意思，便可得分。(2分)：
第二空格，有提醒爸爸别忘了给奶奶祝贺之类的话，可得分，（2分）
三、 阅读(50分+2分)
{一}16分
19、⑴委托或交待（付）（1分） (2)辅佐或辅助，协助(1分) (3)沉重(1分)
(4)假如或如果(1分)
20、刘备；刘禅(或阿斗)； 身后之事；灭魏灭吴，统一中国或“兴复汉室，还于旧都”。 (每空1分，计4分)
21、我一定分用尽所有精力，奉献出忠贞的气节，一直到死。（3分）
22、只要有自己的观点，且结合诸葛亮的事迹加以评说，能自圆其说，便可酌情给分。
(5分)
(二)(34分+2分)
23、主要原因：双休日比上班还累，都要带孩子去参加补习班(英语、电脑、手提琴、美术)。(4分)
24、主要为后文的故事情节(小男孩走失或逃避补习课)作伏笔(或铺垫)，只要意思对，可给分。(4分)
25、因为那些“没用的故事”，比枯燥单调的强迫性补习课程有新鲜感，有趣味，更符合儿童天性(身心健康)发展。(意思对可给分；4分)
26、不是孩子不懂母亲的心，其实是母亲不懂孩子的心，因为她不知道选择的教育方式应该符合孩子的身心健康，应该从培养孩子的兴趣入手。或母亲望子成龙的苦心可以理解，但不顾儿童身心健康和个性特长，用强迫手段，牺牲儿童休息时间的做法是不可取的。(意思对可给分，6分)
27、揠（拔）苗助长(3分)
28、文章标题“好”与“不好”，只要言之有理，说之有据，便可酌情给分，不要求答案的产“唯一”性；下面仅供参考，只要答出某一处便可给分(5分)
（A）好：⑴表面看似“没用”的故事，通过故事情节的展开，却活生生地揭示了它对儿童天性(身心健康)是多么迫切需要的。
(2)反语的运用，引入深思，耐人寻味，增强故事的趣味性，意在表明它对家长如何教育子女有极大启迪。
（B）不好：(1)平淡，无文采，还是用歌词“其实，你不懂我的心”，为题，更形象地反映挣扎在繁重课程压力下的少年儿童追求自由、健康威长的心愿，渴望你(母亲)能给孩子多点宽容，多点自由，多点空间。
(2)不醒目，不直观，还是用“双休日的故事”，更直截了当，更适合故事人物活动的时间背景，更能切中占用双休日给孩子补课的时弊。
29、提示：从结尾不难看出母亲已经开始反省自己以前的教育方式方法，开始觉得应该按此思路去完成。鼓励有创见的语言。(8分+2分) ‘
四、30、作文(60分)
按中考评分标准
评法卷类 评价 评分
优卷(56----60) 切合题意，感情真实，内容具体，中心突出，结构完美，语句流畅，书写规范、工整。 以56分为基准分，酌情加分。
良卷(46--55) 切合题意，感情真实，内容具体，中心明确，结构完整，语句通顺，书写较规范、工整。 以50分为基准分，酌情加分或减分。
及格卷(36---45) 基本切题，感情真实，内容不够具体，中心不够明确，结构一般，语句较通顺，书写较清楚。 以40分为基准分，酌情加分或减分。
差卷(24---35) 偏离题意，内容空泛，中心不明确，结构较乱，语句不通顺，书写不清楚。 以30分为基准分，酌情加分或减分。
极差卷(0--23) 文不对题或严重未完篇，结构紊乱，辞不达意。 以23分为基准分，酌情减分。
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