高考病句突破——病句辨别之十八注意点ppt课件(含教案)
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作者:bsljf 上传者：admin 日期：10-09-13 |
作者EMAIL：bsljf@126.com
病句突破——病句辨别之十八注意点
细看近十年高考的试题，从中可以发现，其对病句的辨析基本是以判断正误的客观题型出现的，其中涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题的较多，其次是语意及逻辑问题。本人依据对高考试题的探究，总结了八大要点，希望可以帮助考生理清思路，有助于考生快速便捷地识别和修改病句。
一、注意句中的介词或连词
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。误用介词短语，会造成句子主语残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达。出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺等语病。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例如：1、主客颠倒。
A三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）
B在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。
(\'他\'是主体，\'畜牧学\'是客体，是他对畜牧学感兴趣，不是畜牧学对他感兴趣，正确的说法应是\'特别是他最感兴趣的畜牧学\'。)
2、缺少介词
与滥用介词相反，有些句子因为缺少必要的介词而使句子表意不明。只有补上相应的介词，才会组成完整的介宾结构。
江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论。
（\'江北地区的新石哭时代文化\'是考古工作者讨论的对象，因此，应在它的前面加\'对\'。)
坚定不移地走利用和保护环境为基础的循环经济之路，确实提高人民的生活水平，是可持续发展的最终目标。（缺少与为相呼应的介词“以”）
为什么对自己意见不一致的同志要打击报复呢？（对后应加和）
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高考病句突破——病句辨别之十八注意点ppt课件(含教案) |
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bsljf |
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