一、读·书（12 分）
1.亲爱的同学，富有哲思的语言可以帮你成为智慧的人。请赏读这幅书法作品，从三句话中选择你最有感触的一句，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2 分）
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（繁体字书写正确也可得分）
【答案】“小胜靠智”或“大胜靠德”或“常胜靠和”或“靠和常胜”或“靠德大胜”或“靠智小胜”
【考点】断句、字体、书写以及阅读顺序
【解析】正确断句，同时注意运用楷体书写，不可连笔，注意书写顺序，从左往右阅读或者从右往左阅读均可。
2.优美深情的语言可以让你变成温暖的人。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10 分）
故园是心的归宿：辛弃疾笔下有“ ？满眼风光北固楼”；范仲淹词中有“ ，燕然未勒归无计”；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是 “ ， ， ”。
远方是脚的方向：王维远赴边地看到了“大漠孤烟直， ” 的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“ ，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“ ，风正一帆悬”的美好景象；苏轼在黄州欣赏到了“ ____ ，___________，盖竹柏影也”的如水月色。
2. 【答案】 (1)何处望神州;浊酒一 -杯家万里;木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
(2)长河落日圆;忽如一夜春风来;潮平两岸阔;庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
【考点】课内古诗文默写
【解析】均为课内必背篇目，根据题干所给的上下文以及作者相关信息答题。
二、读·思（38 分）
（一） 信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。为此，学校举办了以“回首百年党史·赓续红色基因” 为主题的系列活动。
【活动一：回首·让青春与信仰同向】
回首百年征程传承信仰力量
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，信仰之光熠熠生辉。在党的光辉历程中，无数优秀共产党人胸怀坚定信仰，冲锋在前，担当在前，奉献在前，只为让中国拥有“可赞美的光．明．前途”，
只为让后代享受人类应有的一切幸．福．。无论何时何境，他们都以生命赴使命，用热血铸忠魂，把青春乃至生命献给祖国和人民，赓续传承着共产党人的精神血脉。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。用忠诚坚守初心，以奋斗托举梦想，让青春与信仰同向。这是新时代青少年应有的责任与担当。
3.上文是小明同学为本次活动写的开场白。下面说法正确的一项是（ ）（2 分）
A.文中加点的词“光明”“幸福”词性相同。
B.文中画横线的三个短语结构一致。
C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，朗读时应铿锵有力。
D.上文最后一句话的主干是“这是青少年的责任与担当”。
【活动二：坚定·让青春与信念同行）
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读书笔记 |
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摘录
（一） |
埃德加·斯诺说，这些革命青年们使本书描写的故事活着。从中我们可以约略窥知，使他们变得不可征服的那种精神，那种信念，那种力量，那种热情。
从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于牺牲。 |
出处 |
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关键词 |
那种信念 |
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启示 |
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读书笔记 |
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摘录
（二） |
江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！”
江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！” |
出处 |
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关键词 |
那种理想 |
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启示 |
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3. 【答案】 C
【考点】词性判断、短语结构与句子主干分析、修辞手法的理解与运用
【解析】 A项“光明”为形容词，修饰“前途”，“幸福”为名词，二者词性不同，故A项错误。B项“千秋伟业”是定中结构，“千秋”为定语，指千百年，修饰“伟业”，是指千百年的功业。“百年风华”是定中结构，“百年”为定语，修饰“风华”，是指百年的风采。“坚守初心”是动宾结构，“坚守”是动词，“初心”是“坚守”的宾语。故三个短语结构不同，所以B项错误。C项，排比是指三个及以上结构相同或相似的短语或句子，“冲锋在前，担当在前，奉献在前”结构相同，并且数量为三个，所以使用的是排比的修辞手法。排比的作用为“加强语势”，所以朗读应铿锵有力。故C项正确。D项，-句话的主干是指“主谓宾”，该句话的主干为“这是责任与担当”，“这”为主语，“是”为谓语，“责任与担当”为宾语。其余为定语成分，都去掉。
4.从经典作品中汲取精神营养，可以使你成为拥有信念的人。以上是小光和小辉同学分享的“读书笔记”，请你从摘录（一）摘录（二）中任选其一，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。（3 分）
4.【答案】《红星照耀中国》
示例:那些革命战士为了胜利甘于牺牲的精神，让我明白了坚定的信念会让-支队伍变得不可征服。
《红岩》
示例:江姐坚信胜利属于我们的党，她为了理想不怕牺牲的革命精神激励着我们逐梦前行。
【考点】名著阅读与积累
【解析】注意题干，任选其一回答即可，不必全写。需要了解摘录内容的出处，并注意不要写错别字，加上书名号。注意关键词，启示部分要紧扣关键词回答，不可离题。同时需要注
意，启示需要答出革命战士或江姐所做的事情，以及对“我”产生了什么作用。
【活动三：赓续·让青春与信心同频】
5.随着主题系列活动的深入开展，学校编辑了“红色诗歌大家赏”纪念册。周振中写的短诗《人民英雄纪念碑》入选其中。同学们争相为这首诗留言，请你也在这首诗的留言区分享你的阅读感受。（2 分）
你的留言：
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5.【答案】示例一:这首诗内容与形式高度统-一，它提醒我们要继承和发扬人民英雄的革命精神。
示例二:这首诗巧用比喻，生动地写出“人民英雄纪念碑”如“磨刀石”一样，砥砺着中华民族的意志。
【考点】仿写留言，开放型试题
【解析】形式为留言，字数不必太多，小华所给的留言开头为“本诗”，尽量仿写这个结构，所以开头为“本诗”或“这首诗”，可以从该首诗的形式与内容的关系，或者所运用的修辞手法等入手，言之有理即可。
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